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Offerta Formativa -
Orientamento - Orientamento in ingresso
Orientamento in ingresso
Il Liceo Classico "A. Manzoni", per favorire l'orientamento degli studenti che
abbiano l'intenzione di iscriversi o che inizino a frequentare questa scuola,
ritiene indispensabile un proficuo lavoro di raccordo con la scuola media inferiore
per la definizione dei pre-requisiti, per il contenimento della dispersione e per
il ri-orientamento.
Si intende raggiungere questi obiettivi secondo le linee
programmatiche qui sotto indicate.
Obiettivi
Rendere agevole il passaggio dalla scuola media inferiore al liceo per un armonico
sviluppo della personalità intellettuale dello studente nel suo processo formativo.
Far conoscere agli insegnanti e agli alunni della scuola media l'ambiente fisico e
umano e l'attività didattico-educativa, svolta a vari livelli dal liceo.
Modalità operative:
- Giornata di scuola aperta.
- Sportello per l'orientamento che offre consulenza a studenti della scuola media e loro
genitori.
- Visite nella scuola destinate a gruppi di studenti e di docenti della scuola media.
Il progetto accoglienza
Il progetto "Accoglienza", destinato agli studenti di IV ginnasio, ha come suo fine di rendere facile l'integrazione e costruttiva la partecipazione degli studenti alle varie attività della scuola e mira a creare un sereno clima di rapporti interpersonali tra tutte le persone che operano nella scuola.
Obiettivi
Più precisamente il progetto è inteso a:
- Facilitare il passaggio dalla scuola media inferiore a quella superiore,
chiarendo agli alunni gli obiettivi da raggiungere nelle singole discipline,
i metodi di lavoro e i criteri di valutazione;
- conoscere i livelli di partenza per formulare una programmazione didattica adeguata,
progettare gli interventi affinche' le differenze di partenza non compromettano il
conseguimento dei traguardi di arrivo;
- creare un clima di lavoro sereno;
- favorire, attraverso il dialogo, la conoscenza di sè e dell'altro, le relazioni
interpersonali e la collaborazione fra studenti;
- favorire la conoscenza di spazi , strutture, organismi dell'istituzione scolastica e
relative funzioni.
Fase di sviluppo delle competenze e attività di ri-orientamento
Quando il processo iniziale di orientamento, svolto dagli insegnanti del Consiglio di Classe, avrà raggiunto i livelli prefissati gli insegnanti del Consiglio di classe, esaminati collegialmente gli esiti delle prove scritte e orali, e tutti gli altri elementi utili, fisseranno la programmazione didattica e le strategie educative definitive, promuovendo contemporaneamente tutte quelle attività di sostegno che si riterranno utili per consolidare le scelte effettuate e per impostare tutti gli strumenti per un funzionale ri-orientamento.
- Prima fase:
- ri-orientamento interno ossia rimotivazione dello studente in difficoltà attraverso le risorse messe a disposizione dal Liceo Manzoni.
- Seconda fase:
- ri-orientamento dello studente all'esterno del nostro Istituto. La scuola non si limita a suggerire allo studente in difficoltà il semplice cambiamento di corso di studi, ma dà indicazioni su una possibile scuola da frequentare in alternativa al Liceo. Per questo, insieme agli studenti interessati e alle loro famiglie, sulla base di elementi oggettivi, quali la lettura dei risultati conseguiti, per accertare l'acquisizione di conoscenze e competenze, la scuola ricerca la soluzione ritenuta più idonea per ciascun studente.
